臨安風(fēng)之谷國際營地，近年來，隨著國民生活水平的日益提升，中國家庭對素質(zhì)教育的具體內(nèi)涵有了更深入的理解和訴求?！暗轮求w美”這一概念的“體”與”美“的教育與培養(yǎng)，即處于兒童及青少年人格培養(yǎng)階段的自然天性的展露和人文內(nèi)涵的提升，受到越來越多家長和社會的關(guān)注。而良好的戶外活動空間對兒童及青少年完善人格的養(yǎng)成具有積極作用，這是很多傳統(tǒng)校園設(shè)計所不具備的。

同時，在疫情時期普遍經(jīng)歷了居家隔離和大規(guī)模、長時間的線上教育后，不論是學(xué)生與家長都對學(xué)校、教室內(nèi)與外的空間定位產(chǎn)生了新的認(rèn)知。因此，建筑設(shè)計師如何通過項目類型和設(shè)計研究對教育空間的規(guī)劃作出創(chuàng)新的解決方案顯得尤為重要。

臨安風(fēng)之谷國際營地位于杭州市西部的臨安區(qū)昌化鎮(zhèn)。其選址于一片開闊的自然草坡之間，原生態(tài)環(huán)境保留完好，環(huán)繞基地的自然景觀成為了項目可以進(jìn)行戶外教育探索得天獨厚的優(yōu)勢所在。但同時也面臨為滿足校園功能，容積率遠(yuǎn)超常規(guī)校園類建筑標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致空間密度倍增。

GWP團(tuán)隊面臨非常規(guī)的設(shè)計條件，并未急于開始設(shè)計工作，而是從“務(wù)虛”地青少年教育與心理進(jìn)行研究和分析，結(jié)合學(xué)校獨特的”夏利營“教育模式，精確地理解青少年對校園建筑形態(tài)與空間的要求。天性與人格都正處在迅速成長階段的兒童與青少年群體，本身對所處的空間與環(huán)境有著天然豐富的想象能力與強烈的探索欲望，既要留出足夠的完整空間來容納他們朝氣蓬勃的活力以及對自然親近的渴望與好奇，也要通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，從日常的學(xué)習(xí)生活中滲透審美與人文內(nèi)涵的元素，并構(gòu)建出適宜對話的、“文明其精神”的環(huán)境與氛圍。

用戶分析幫助團(tuán)隊更加完善地定義了“戶外運動學(xué)?！边@一教育模式所需要的室內(nèi)外建筑空間的特點。通過以充滿童趣與探索精神的“紙飛機”為設(shè)計意象，在建筑形態(tài)、空間動線、材料選擇等方面充分保留體量變化與個性，并激發(fā)青少年在室內(nèi)外不同空間模式下的想象力與不斷探索活動精神，以獲取新知與成長。

為了更好地幫助學(xué)生適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)模式，同時滿足學(xué)生興趣與能力的多元化、個性化發(fā)展，GWP團(tuán)隊在設(shè)計中將建筑形態(tài)高低錯落有致的與背靠的山體融為一體、相得益彰，可以進(jìn)一步讓學(xué)生感知自然山水間的親切感。建筑立面的處理與材料的選擇也豐富多變，白色與原木色的對比、格柵與玻璃的對比，都可以在反差中讓學(xué)生獲得更為靈動與深刻的體驗。

通過具有開放性與靈活性的建筑空間，創(chuàng)造出不同情景下的動態(tài)室內(nèi)外教學(xué)。在傳統(tǒng)的功能分區(qū)基礎(chǔ)上，學(xué)校的宿舍區(qū)、教學(xué)區(qū)的各個建筑在標(biāo)高上形成了統(tǒng)一的有機聯(lián)系。同時，組織便捷式交通動線，讓教學(xué)在校園的不同片區(qū)、建筑甚至角落靈活自由地進(jìn)行，高效地串聯(lián)了各功能分區(qū)，保證了校園活動的安全性。

景觀設(shè)計在形態(tài)上呼應(yīng)建筑屋頂造型特色，同時將場地自然條件充分利用，打破室內(nèi)外教學(xué)空間的界限，設(shè)計了集觀賞、休憩、交流、活動于一體的多樣性景觀空間。讓教學(xué)可以自然地在室內(nèi)外過渡與轉(zhuǎn)換。

另外，面對用地條件極度緊張的挑戰(zhàn)，設(shè)計團(tuán)隊還創(chuàng)造性地布置了三個屋頂花園，作為教學(xué)空間與校園景觀在豎直方向的延伸和補充，既可以成為有規(guī)劃的集體活動空間，也可以成為學(xué)生自發(fā)活動的舞臺與多樣性自主事件發(fā)生的載體。

GWP團(tuán)隊在項目深化過程中，與各專業(yè)技術(shù)顧問的密切配合和良好溝通，保證了在設(shè)計實踐過程中每一項技術(shù)指標(biāo)的量化表達(dá)都能落實在完整項目中，不僅提高了項目施工的工作效率，還保證了項目質(zhì)量的把控。真正實現(xiàn)了”技術(shù)賦能實踐，管理把控品質(zhì)“的目標(biāo)。

特別是在綠色建筑標(biāo)準(zhǔn)，建筑節(jié)能技術(shù)和環(huán)境防疫專項的注重與引入，側(cè)面的幫助在校學(xué)校深入了解和認(rèn)識到良好自然環(huán)境的珍貴與可持續(xù)發(fā)展的重要性，為后疫情時代更好的開展戶外教育提供直觀而可感的素材。

從學(xué)習(xí)模式到建筑本身，臨安風(fēng)之谷國際營地都在突出學(xué)生在學(xué)?？臻g中的主體地位，努力賦予建筑蘊含教育的深度，希望學(xué)生們都可以在此“放飛夢想，快樂成長”。