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張女士
建筑設(shè)計師,助理建筑師,繪圖員,效果圖/平面/后期,旅游規(guī)劃
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深圳碧榕灣幼兒園設(shè)計


2022年初,作為最年輕的設(shè)計團(tuán)隊之一,我們參加了南山區(qū)組織的“百所校園更新計劃”,并翻修了深圳碧榕灣幼兒園。僅用了40天的暑假就完成了建設(shè),改造后的校園煥然一新。此項目既有教育項目的設(shè)計難點,又有改造項目的復(fù)雜性,面臨工期短、建筑規(guī)范要求嚴(yán)格、空間和結(jié)構(gòu)的原始條件限制等多重挑戰(zhàn)。疫情期間,我們無法親臨深圳進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查,只能依靠不完整的原始圖紙和大量的照片與視頻獲取現(xiàn)場信息。我們意識到必須從設(shè)計策略的角度全面預(yù)測各種限制和施工困難,以便快速確定重點改造區(qū)域,并提前考慮設(shè)計的靈活性,以應(yīng)對現(xiàn)場數(shù)據(jù)錯誤和施工過程中可能出現(xiàn)的問題。



幼兒園存在許多基礎(chǔ)設(shè)施的安全問題和空間利用問題,例如,二樓室外平臺的玻璃棚結(jié)構(gòu)脆弱、多功能廳的非法夾層影響空間高度、走廊和教室之間的墻壁導(dǎo)致空間利用率低等。為了在緊張的設(shè)計進(jìn)度下高效工作,我們通過重新設(shè)計立面來整合這些問題,大大降低前期的溝通成本,讓幼兒園從宏觀的角度理解我們的設(shè)計意圖,加快了設(shè)計過程。改造前,門面存在亂開窗、局部加建、空調(diào)室外機(jī)等問題。我們將立面的主色調(diào)改為象征榕樹的深棕色和深綠色,并用象征太陽的橙色作為點綴。



為了改善室內(nèi)照明,我們將窄窗改為大的圓形和拱形窗戶,并在東南立面的教室窗戶外安裝了反光板。西北立面的走廊窗戶開口被擴(kuò)大,應(yīng)用了百葉窗、空調(diào)罩和陽臺,共同形成橫跨整個立面的水平綠線。多功能廳的橙色框架圓窗像太陽從樹蔭下升起,成為主立面上最引人注目的元素。我們更換了二樓平臺的玻璃棚,采用新鋼結(jié)構(gòu)和輕質(zhì)聚碳酸酯板屋頂,保護(hù)兒童日常戶外活動的安全。



多功能廳在拆除非法夾層后,天花板設(shè)計為巨大的拱頂,既滿足籃球活動的高度,又營造舒適感。拱頂肩部隱藏了暖氣和通風(fēng)管道,兩側(cè)的圓孔解決了聲波回聲問題,同時作為空調(diào)出風(fēng)口,增加了活躍氛圍。配合拱頂,木地板向上翻起形成壁板和壁龕,窗戶帶來自然光,室內(nèi)變得溫馨舒適。



通過拆除教室和走廊之間的隔墻,改善了教室的自然采光,擴(kuò)大了兒童的活動范圍。基于Jure Kotnik的“時間共享空間”理論,我們將每層連接成一個完整的大空間,供孩子們自由活動。整個改造不僅受到了孩子們的喜愛,也得到了家長、幼兒園和社會的認(rèn)可。作為建筑師,我們相信良好的教育空間會對兒童的性格和心智發(fā)展產(chǎn)生積極影響,希望未來有更多校園從規(guī)訓(xùn)的空間范式回歸關(guān)愛與啟發(fā)的教育原點。


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發(fā)表于 2024-07-09 16:42 1樓

設(shè)計一個深圳碧榕灣幼兒園,需要考慮以下幾個關(guān)鍵要素:
1. 環(huán)境融合:深圳是一個現(xiàn)代化城市,碧榕灣幼兒園的設(shè)計應(yīng)融入自然元素,如綠色植物和水景,使孩子們能在親近大自然的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。同時,要考慮到安全,比如避免使用尖銳的邊角和易碎材料。
2. 功能分區(qū):幼兒園應(yīng)設(shè)有教室、活動室、閱讀區(qū)、戶外游戲區(qū)、衛(wèi)生間等區(qū)域,每個區(qū)域的功能明確,布局合理,便于管理。
3. 安全性:確保幼兒園的安全設(shè)施齊全,如防滑地面、安全出口、消防設(shè)備等。窗戶和門的設(shè)計要考慮兒童的身高,防止意外發(fā)生。
4. 教育性:設(shè)計中融入教育元素,如藝術(shù)墻、科學(xué)探索區(qū)等,激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲望。
5. 舒適性:選擇舒適的家具和色彩,創(chuàng)造一個溫馨、明亮、富有童趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。
6. 可持續(xù)性:盡可能使用環(huán)保材料,如低VOC涂料,節(jié)能設(shè)備等,符合現(xiàn)代綠色建筑的理念。
7. 互動性:鼓勵孩子們之間的交流和團(tuán)隊合作,可以設(shè)置一些開放式的游戲空間和多功能區(qū)。
8. 社區(qū)連接:如果可能的話,幼兒園可以與社區(qū)共享部分設(shè)施,比如開放日活動,增強(qiáng)社區(qū)與幼兒園的聯(lián)系。
以上是設(shè)計的基本思路,具體實施還需要根據(jù)實際場地條件、預(yù)算和教育理念進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和設(shè)計。

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