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　　溝通邏輯混亂的表現(xiàn)有哪些?心里明白，就是不知道怎么說(shuō)，大腦像一團(tuán)漿糊;邏輯混亂、語(yǔ)無(wú)倫次、說(shuō)話(huà)沒(méi)有條理、抓不住重點(diǎn)重復(fù)啰嗦、說(shuō)著說(shuō)著大腦就死機(jī)了…這些多數(shù)情況下是表達(dá)邏輯的問(wèn)題。讓你在職場(chǎng)發(fā)言不被尊重，社交聊天中不受歡迎。

　　其實(shí)只要在大腦中構(gòu)建好表達(dá)的邏輯圖，就能邏輯清晰、有條不紊的說(shuō)話(huà)了。怎么構(gòu)建邏輯圖呢?斯文杜在接下來(lái)的專(zhuān)欄章節(jié)中將會(huì)分享說(shuō)話(huà)的：邏輯模式、邏輯地圖、邏輯線(xiàn)、邏輯節(jié)點(diǎn)。教你在大腦中構(gòu)建說(shuō)話(huà)的邏輯圖，從而邏輯清晰、有條不紊的表達(dá)，讓你職場(chǎng)中越來(lái)越被尊重，交際中越來(lái)越受歡迎。

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　　1.邏輯力體系

　　電腦系統(tǒng)中，如果我們同時(shí)打開(kāi)很多軟件很多窗口，當(dāng)然會(huì)卡頓會(huì)死機(jī)，緩存不夠啊;我們的大腦就像電腦系統(tǒng)一樣，如果任由大腦中的想法肆意冒出來(lái)，大腦的緩存也不夠用，導(dǎo)致你卡殼、邏輯混亂，說(shuō)著說(shuō)著就大腦空白了，然后開(kāi)始語(yǔ)無(wú)倫次羅里吧嗦了。斯文杜的表達(dá)邏輯圖，就是將大腦想法有條有序的打開(kāi)，就像電腦程序，你按著一定的順序先打開(kāi)這個(gè)，用完之后再打開(kāi)那個(gè)，怎么會(huì)卡呢。

　　邏輯模式，讓你心里明白就知道怎么說(shuō);邏輯地圖，讓你能夠邏輯清晰，輕松掌控整個(gè)表達(dá);邏輯線(xiàn)，讓你暢通有序組織好表達(dá)邏輯;邏輯節(jié)點(diǎn)，幫助你把握重點(diǎn)，有條不紊。四位一體，幫助你科學(xué)系統(tǒng)的提升說(shuō)話(huà)的邏輯能力。

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　　2.有想法不知道怎么說(shuō)

　　在入行互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理之前，我經(jīng)常在說(shuō)話(huà)的時(shí)候感覺(jué)大腦像一團(tuán)漿糊，有想法不知道怎么說(shuō)。在社交聚會(huì)和朋友聊天時(shí)總是說(shuō)上兩句就不知道要說(shuō)什么了，所以他們聊天時(shí)目光自然就不會(huì)看著我，就感覺(jué)自己被邊緣化了，每場(chǎng)社交都感受不到存在感，越來(lái)越討厭社交。

　　入行產(chǎn)品之后，在寫(xiě)了大量各種商業(yè)啊會(huì)議啊的PPT之后，我發(fā)現(xiàn)怎么把想法說(shuō)出來(lái)，是有一套模式規(guī)律的呀!我就趕緊把這些模式運(yùn)用到社交聊天中，沒(méi)想到還真管用，我在聊天時(shí)真的能快速的把想法說(shuō)出來(lái)了，也慢慢的在社交得到了關(guān)注，人也越來(lái)越自信了。我總結(jié)的模式是這樣的：

　　我們很多說(shuō)話(huà)場(chǎng)景都離不開(kāi)這幾種模式：原因模式、方法模式、狀況模式、案例模式、定義模式。將這5種模式2個(gè)或2個(gè)以上進(jìn)行隨機(jī)組合，就構(gòu)成了不同的說(shuō)話(huà)模式。只要把你的想法用這些模式組織起來(lái)，你就可以把你的想法內(nèi)容給說(shuō)出來(lái)。在專(zhuān)欄里也會(huì)有詳細(xì)講解。

　　這個(gè)時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：雖然心里明白就知道說(shuō)什么，但說(shuō)的時(shí)候還是會(huì)邏輯混亂、語(yǔ)無(wú)倫次。

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　　3.表達(dá)語(yǔ)無(wú)倫次

　　這也導(dǎo)致我在會(huì)議發(fā)言中的建議經(jīng)常得不到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，無(wú)法被重用。但，突然有一天我在參加一個(gè)行業(yè)交流會(huì)被點(diǎn)名發(fā)言后，居然受到了很多人夸贊說(shuō)我邏輯性很強(qiáng)，表達(dá)條理很清晰，我自己也這么覺(jué)得!為什么突然感覺(jué)邏輯這么清晰了呢。

　　我有個(gè)猜想，應(yīng)該和我的工作有關(guān)，我工作中經(jīng)常會(huì)畫(huà)一些產(chǎn)品結(jié)構(gòu)圖、用戶(hù)地圖、功能流程圖、時(shí)序圖、甘特圖等等，這些都是邏輯性很強(qiáng)的工作。后來(lái)也通過(guò)我讀的幾本邏輯類(lèi)表達(dá)書(shū)籍中也得到了驗(yàn)證。產(chǎn)品結(jié)構(gòu)圖構(gòu)建的過(guò)程需要對(duì)信息進(jìn)行歸類(lèi)分組、邏輯演繹、邏輯論證;功能流程圖需要梳理功能的邏輯順序、邏輯路線(xiàn);這些都是訓(xùn)練說(shuō)話(huà)邏輯能力特別好的方法。

　　然后我就不斷的把這些邏輯運(yùn)用到溝通表達(dá)當(dāng)中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，說(shuō)話(huà)邏輯清晰了很多。每次發(fā)言總是能邏輯清晰、有條有理的把想法全部都表達(dá)出來(lái)，很快就被領(lǐng)導(dǎo)提拔做更重要的項(xiàng)目，工資也漲了不少。

　　結(jié)合基本邏輯好書(shū)，最近呢，斯文杜又把這些邏輯訓(xùn)練方法設(shè)計(jì)成了一整套的簡(jiǎn)單落地的使用表達(dá)方法。包含，邏輯地圖：金字塔邏輯、直線(xiàn)邏輯、三角邏輯、四邊邏輯;邏輯線(xiàn)：空間思維線(xiàn)、空間甘特線(xiàn)、邏輯流程線(xiàn)。

　　好拉回來(lái)，回到剛才的話(huà)題。斯文杜發(fā)言邏輯清晰被提拔之后，又出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：在進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的銷(xiāo)講或演講時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)卡殼的的問(wèn)題。因?yàn)楸磉_(dá)內(nèi)容比較多，即便是構(gòu)建了邏輯地圖，因?yàn)榇竽X緩存有限，也無(wú)法掌控表達(dá)的順暢節(jié)奏。怎么辦呢?

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　　4.演說(shuō)抓不住重點(diǎn)

　　斯文杜研究了麥肯錫的1分鐘電梯法、三色筆訓(xùn)練法等等，然后在訓(xùn)練的過(guò)程中又經(jīng)過(guò)總結(jié)復(fù)盤(pán)，形成了一套抓住表達(dá)重點(diǎn)的訓(xùn)練方法，這就是：樹(shù)形圖訓(xùn)練法，在配合1分鐘訓(xùn)練法+三色筆訓(xùn)練法，從簡(jiǎn)單內(nèi)容的表達(dá)邏輯訓(xùn)練 到 復(fù)雜內(nèi)容的表達(dá)邏輯訓(xùn)練。最終斯文杜按著這種方式訓(xùn)練，克服了說(shuō)話(huà)經(jīng)常卡殼，經(jīng)常大腦空白的問(wèn)題，能夠輕松自如的應(yīng)對(duì)大多數(shù)的演講發(fā)言、公眾講話(huà)。

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　　如何解決?學(xué)習(xí)訓(xùn)練才能蛻變

　　好了，這就是斯文杜從邏輯混亂、語(yǔ)無(wú)倫次到能夠輕松面對(duì)各種演講發(fā)言的改變過(guò)程。通過(guò)邏輯模式的訓(xùn)練，讓我心里想的都知道怎么說(shuō);通過(guò)邏輯地圖的訓(xùn)練，讓我能夠邏輯清晰的掌控整個(gè)表達(dá);通過(guò)邏輯線(xiàn)的訓(xùn)練，讓我能夠通暢有序的組織好表達(dá)邏輯;通過(guò)邏輯節(jié)點(diǎn)，讓我能把握重點(diǎn) 有條不紊。

　　希望你也能通過(guò)訓(xùn)練，在大腦中構(gòu)建好表達(dá)的邏輯圖，就能邏輯清晰、有條不紊的說(shuō)話(huà)了。期待你在職場(chǎng)中越來(lái)越被尊重，交際中越來(lái)越受歡迎。